A.定點(diǎn)、定方法、定標(biāo)示
B.定點(diǎn)、定容、定量
C.定容、定方法、定量
D.定點(diǎn)、定人、定方法
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B.空間
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D.包裝物
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D.公司全體
A.暫時(shí)性
B.流行的
C.持久性
D.時(shí)尚的
A.描述出所有可能的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格
B.對(duì)每個(gè)次級(jí)原因,確定出標(biāo)準(zhǔn)
C.如果標(biāo)準(zhǔn)值未定義或不清楚,則通過(guò)測(cè)試的方法(在正?;蚍钦5臓顟B(tài)下)確定它們
A.手繪圖(區(qū)域示意圖)
B.物理力學(xué)分析
C.失效模式分析
最新試題
持續(xù)自主改善活動(dòng)的對(duì)象是()。
下列關(guān)于OPL單點(diǎn)課敘述正確的是()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“人”的方面有()。
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
部分改善提案與OPL可以相互()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“法”的方面有()。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
自主改善需要注意的問(wèn)題涉及()的一定要做好聯(lián)系確認(rèn),不準(zhǔn)盲目行動(dòng)。