A.外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)是同樣重要的
B.外部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)影響更大
C.外部刺激可以提高內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.外部刺激有時(shí)反而會(huì)降低內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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A.阿特金森
B.默瑞
C.海德
D.羅特
A.狗拉雪橇
B.小孩刷牙
C.小明打球
D.嬰兒喝奶
A.連鎖反應(yīng)
B.混亂
C.分化
D.泛化
A.有意義的接受學(xué)習(xí)
B.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
C.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.連續(xù)強(qiáng)化
B.間隔強(qiáng)化
C.弱強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
最新試題
對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。