單項選擇題麥克萊蘭德和（）對成就需要的系列實驗研究，形成了成就動機理論。
A.阿特金森
B.默瑞
C.海德
D.羅特
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1.單項選擇題下面的（）活動，不屬于學習活動。
A.狗拉雪橇
B.小孩刷牙
C.小明打球
D.嬰兒喝奶
2.單項選擇題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，說明行為反應的形成存在（）現(xiàn)象。
A.連鎖反應
B.混亂
C.分化
D.泛化
3.單項選擇題奧蘇貝爾認為，對學生而言，最有效的學習方式是（）。
A.有意義的接受學習
B.機械的接受學習
C.有意義的發(fā)現(xiàn)學習
D.機械的發(fā)現(xiàn)學習
4.單項選擇題為了防止個體習得行為的消退，可以采?。ǎ┓绞竭M行強化。
A.連續(xù)強化
B.間隔強化
C.弱強化
D.負強化
5.單項選擇題完形學習理論認為學習是一個（）的過程。
A.試誤
B.頓悟
C.知識結構
D.自我發(fā)展
最新試題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是（）
題型：多項選擇題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系，在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
題型：多項選擇題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型：判斷題
小學生記憶特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型：判斷題
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題