A.互動
B.交流
C.交互
D.評價
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A.大概念
B.核心知識
C.基本思路與方法
D.重要態(tài)度
A.“應(yīng)試教育、素質(zhì)教育”
B.“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”
C.“全員育人、全程育人、全方位育人”
D.“培育方案”
A.求實
B.嚴(yán)謹(jǐn)求實
C.嚴(yán)謹(jǐn)
D.尊重實證
A.分子、原子、離子
B.分子、電子、中子
C.中子、電子、質(zhì)子
D.分子、原子、中子
A.注重活動表現(xiàn)評價
B.科學(xué)制訂評價目標(biāo)及要求
C.指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案
D.優(yōu)化階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價
最新試題
基于本 校學(xué)情，聚焦教學(xué)難點，形成教研專題不包括（）。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強(qiáng)實驗教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
開展教師培訓(xùn)是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價值及合理調(diào)控屬于（）學(xué)習(xí)主題
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程，具有（）和實踐性。
物質(zhì)組成的表示屬于（）學(xué)習(xí)主題。
通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學(xué)生常見的具體物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生感受物質(zhì)的（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學(xué)習(xí)的方式。