A.教育的普遍性
B.教育的社會性
C.教育的階級性
D.學(xué)術(shù)性
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A.《教育漫話》
B.《童年的秘密》
C.《理想國》
D.《政治學(xué)》
A.倫理
B.辯證法
C.算數(shù)
D.天文
A.培養(yǎng)身心既善且美的公民
B.培養(yǎng)強(qiáng)悍的軍人
C.培養(yǎng)僧侶
D.培養(yǎng)書記員
A.教育的非獨(dú)立性
B.教育與生產(chǎn)勞動相分離
C.教育的原始性
D.教育的普及性、平等性
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《大學(xué)》
D.《說文解字》
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()