單項選擇題以下不屬于原始社會教育特點的是（）
A.教育的非獨立性
B.教育與生產(chǎn)勞動相分離
C.教育的原始性
D.教育的普及性、平等性
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1.單項選擇題戰(zhàn)國后期我國產(chǎn)生了一部我國也是世界上最早的，至今對教育的發(fā)展影響深遠的教育文獻，它是（）
A.《論語》
B.《學記》
C.《大學》
D.《說文解字》
2.單項選擇題最早將學校分為國學與鄉(xiāng)學的是（）
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.漢朝
3.單項選擇題學校有大、小學之分出現(xiàn)于（）
A.周朝
B.商朝
C.夏朝
D.秦朝
4.單項選擇題在我國士代有文字可考的學校最早山現(xiàn)于（）
A.周朝
B.夏朝
C.奔秋戰(zhàn)國
D.南朝
5.單項選擇題以孟祿為代表的教育心理起源說認為教育源自（）
A.生物的本能
B.實踐活動
C.語言
D.模仿
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題