A.創(chuàng)造性
B.長(zhǎng)期性
C.示范性
D.主導(dǎo)性
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B.多樣性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
A.主導(dǎo)性
B.長(zhǎng)期性
C.示范性
D.連續(xù)性
A.主導(dǎo)性
B.示范性
C.多樣化
D.長(zhǎng)期性
A.奴隸社會(huì)
B.原始社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()