多項(xiàng)選擇題我國(guó)學(xué)者馮志良將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）

A.知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.技能學(xué)習(xí)
C.社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)
D.道德學(xué)習(xí)


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1.多項(xiàng)選擇題行為主義教育觀把學(xué)習(xí)看成是（）

A.經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)
B.迎過(guò)刺激和刺激反應(yīng)的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部行為的改變
D.教學(xué)的目的是傳授知識(shí)智能體系

2.多項(xiàng)選擇題皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展劃分的階段包括（）

A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

3.多項(xiàng)選擇題為了有效地觀察直觀對(duì)象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，這些感知規(guī)律包括（）

A.強(qiáng)度律
B.活動(dòng)律
C.層次律
D.差異律

4.多項(xiàng)選擇題認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的是（）

A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.加涅

5.多項(xiàng)選擇題馬斯洛的需要層次理論提出人的需要有（）

A.生理需要
B.安全需要
C.愛(ài)與歸屬需要
D.尊重需要