A.中國公民
B.良好的思想道德品質(zhì)
C.規(guī)定的學(xué)歷
D.教育教學(xué)能力
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A.行政管理方法
B.法律方法
C.思想教育方法
D.經(jīng)濟(jì)活動
A.安置性測驗
B.形成性測驗
C.診斷性測驗
D.總結(jié)性測驗
A.利用環(huán)境的暗示信息，使上課如同游戲、表演
B.教師提出課題，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、獲得學(xué)習(xí)結(jié)果
C.將需要重點掌握的知識用綱要信號圖式標(biāo)示出來
D.通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
A.實用主義
B.建構(gòu)主義
C.人本主義
D.科學(xué)主義
A.經(jīng)驗
B.體驗
C.知識
D.活動
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）