教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機智和（）

為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。

對同齡人的群體興趣顯著加強，動作與口語一起表達，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）

下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義？（）

教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。