A.兒童由無目的的動(dòng)作到呈現(xiàn)出有意圖的嘗試
B.手工活動(dòng)沒有明確的目的
C.只是一種純粹的玩?；顒?dòng)，不能正確使用手工工具和材料
D.會(huì)借助輔助工具表現(xiàn)所制作物體的細(xì)節(jié)、特征
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A.雕、塑
B.紀(jì)念性雕塑、建筑性雕塑等
C.圓雕、浮雕
D.石雕、木雕、玉雕
A.實(shí)用性手工活動(dòng)
B.科技性手工活動(dòng)
C.平面手工活動(dòng)
D.立體手工活動(dòng)
A.教師提出繪畫主題和要求
B.創(chuàng)設(shè)自由而快樂的氣氛
C.對(duì)幼兒繪畫技能不作過高要求
D.老師必須仔細(xì)觀察兒童作畫意圖，在他們需要幫助的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、暗示
A.兒童感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張
B.兒童畫中表象符號(hào)的形成
C.兒童畫他所知，而非畫他所見
D.是涂鴉期的典型特征
A.概念畫期
B.錯(cuò)畫期
C.圖式期
D.寫實(shí)期
最新試題
聽到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
能綜合運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動(dòng)作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。