A.厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙
B.剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作
C.粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙
D.粘貼、撕紙、剪貼和染紙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學會鑒賞美術(shù)作品的質(zhì)量和價值
B.學會美術(shù)批評的技能
C.開闊眼界,提高美的知覺和選擇能力
D.擴大知識范圍,知道美術(shù)作品的時代背景
A.提供紙張讓兒童自由涂抹
B.問他畫的是什么,告訴他要畫得像
C.把畫紙收掉,免得他浪費紙張
D.問他想畫什么,教他怎樣才能畫得像
A.藝術(shù)能代替理智和道德活動
B.藝術(shù)與人格的完整性有密切關(guān)系
C.藝術(shù)只是生活的點綴和裝飾
D.藝術(shù)教育是為道德教育服務的
A.簡筆畫孩子一學就會,適合幼兒學習
B.簡筆畫臨摹會使孩子失去“自我”和“感覺”
C.簡筆畫容易記住,能使孩子掌握許多繪畫模式
D.模仿簡筆畫畫出來的效果比孩子自己畫的更美
A.學前兒童美術(shù)教育是一種情感教育
B.學前兒童美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育
C.學前兒童美術(shù)教育是一種知識和技能教育
D.學前兒童美術(shù)教育是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育
最新試題
下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段()
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是()
能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是()
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫,稱為()
下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法()
下列不屬于學前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容()
在發(fā)展復合動作的同時,四到五歲兒童動作的()性有了一步進一步的提高。
()兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的,他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學導入方法的是()
下列學前兒童美術(shù)教育的方法中,哪一項不是常見的方法()