A.只強調(diào)一個寬松自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境
B.需要制定統(tǒng)一的語言教育目標(biāo)
C.在活動過程中學(xué)前兒童的自由度更大
D.更能體現(xiàn)教育的個別化
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A.有意識傾聽
B.辨析性傾聽能力
C.理解性傾聽
D.選擇性傾聽
A.兒童參與活動的積極性
B.兒童在活動中完成任務(wù)的情況
C.兒童在活動中表現(xiàn)出來的獨特見解情況
D.兒童在活動中創(chuàng)造性運用語言的情況
A.了解語言教育領(lǐng)域的目標(biāo)
B.了解語言教育領(lǐng)域的流程
C.語言教育活動的落腳點是學(xué)前兒童的語言發(fā)展
D.按照學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律設(shè)計活動
A.培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說普通話
B.豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力
C.初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣
D.少數(shù)民族的幼兒學(xué)會本民族語言
A.語言規(guī)范能力
B.語言操作能力
C.對交際外在環(huán)境的感知能力
D.心理預(yù)備能力
最新試題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。