A.了解語言教育領(lǐng)域的目標(biāo)
B.了解語言教育領(lǐng)域的流程
C.語言教育活動(dòng)的落腳點(diǎn)是學(xué)前兒童的語言發(fā)展
D.按照學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確,學(xué)習(xí)說普通話
B.豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力
C.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣
D.少數(shù)民族的幼兒學(xué)會(huì)本民族語言
A.語言規(guī)范能力
B.語言操作能力
C.對(duì)交際外在環(huán)境的感知能力
D.心理預(yù)備能力
A.語義策略
B.動(dòng)作策略
C.詞序策略
D.非語言策略
A.語言規(guī)范
B.語言形式
C.語言內(nèi)容
D.語用技能
A.傾聽
B.表述
C.欣賞文學(xué)作品
D.游戲
E.早期閱讀
最新試題
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中,文學(xué)作品包括()等體裁。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
()是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)?()
()活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主,幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些?()
4歲左右,語音意識(shí)明顯地發(fā)展起來。
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括()