教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

在發(fā)展復(fù)合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。

（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動，稱作（）

能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。

韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）

能綜合運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)遵選的原則是（）