A.一聲巨響引起人的注意
B.一只小鳥飛進教室引起同學們的注意
C.在課堂上學生對老師提問的注意
D.閃動的霓虹燈引起過路人的注意
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A.視知覺、聽知覺、味知覺
B.物體知覺、社會知覺
C.空間知覺、時間知覺、運動知覺
D.對他人的知覺、對自己的知覺、對人與人之間關系的知覺
A.性教育應從學前兒童剛出生時就要開始
B.兒童從3歲以前就已經(jīng)開始對自我性別進行認同了
C.對學前兒童提出的關于性問題不僅不應回避,而且應主動去提問或解釋
D.可有意識地利用自然界的現(xiàn)象和日常生活情景,讓學前兒童逐漸認識一些關動植物和人類繁衍后代,以及不同性別的人在社會生活中的作用與相互關系的粗淺知識
A.立即打開門窗,盡快將患兒移到通風好的房間或戶外,使其吸入新鮮空氣
B.有條件的盡可能給患兒吸入氧氣,同時給患兒把厚衣服脫掉,使幼兒呼吸順暢
C.對心跳停止的患兒,可進行胸外心臟按壓,同時撥打急救電話,請求醫(yī)院救助及早送高壓艙進行治療
D.對呼吸困難或呼吸停止的患兒,應立即清理嘔吐物,使其保持呼吸道暢通,再進行人工呼吸
A.一摸、二看、三問、四查
B.一看,二摸,三問,四查
C.一看,二問,三摸,四查
D.一問,二看,三摸,四查
A.清除牙齒表面的污物和微生物
B.預防齲齒
C.按摩牙齦
D.以上都是
最新試題
以下屬于教育的一般原則的是()
教育的整合性原則要求有()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。
為保證幼兒習得一技之長,應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
主題活動應該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。