A.生理狀況
B.心理活動(dòng)
C.生活方式
D.人際關(guān)系
E.勞動(dòng)條件
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A.人
B.環(huán)境
C.健康
D.疾病
E.護(hù)理
A.以預(yù)防為中心的階段
B.以疾病為中心的階段
C.以康復(fù)為中心的階段
D.以病人為中心的階段
E.以健康為中心的階段
A.以預(yù)防為中心的階段
B.以疾病為中心的階段
C.以康復(fù)為中心的階段.
D.以病人為中心的階段
E.以健康為中心的階段
A.生理層次
B.心理層次
C.情感精神層次
D.社會(huì)文化層次
E.知識(shí)技術(shù)層次
A.適應(yīng)一般沒(méi)有限度
B.適應(yīng)本身沒(méi)有應(yīng)激性
C.適應(yīng)有生命機(jī)體最卓越的特征
D.應(yīng)激原來(lái)的越突然,個(gè)體越難以適應(yīng)
E.面對(duì)應(yīng)激原機(jī)體可以做出多個(gè)層次的適應(yīng)
最新試題
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位,屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種()
健康教育過(guò)程模式由三個(gè)階段組成是:評(píng)估階段、執(zhí)行階段、()。
簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。
在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒(méi)有提到明確的評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫()
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()