在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經常存在問題的原因是（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

在沙游治療過程中，（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。