單項(xiàng)選擇題地理課上,教師在展示地圖時(shí),常常說(shuō)圖上的曲線代表河流,線條代表鐵路那么對(duì)于地圖、圖標(biāo)等抽象符號(hào)的表達(dá),體現(xiàn)了"經(jīng)驗(yàn)之塔"中哪一類經(jīng)驗(yàn)()。

A、直接有目的的經(jīng)驗(yàn)
B、設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)
C、視覺(jué)符號(hào)
D、言語(yǔ)符號(hào)


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1.單項(xiàng)選擇題依據(jù)"經(jīng)驗(yàn)之塔"理論,學(xué)生通過(guò)到真實(shí)的環(huán)境中,觀察真實(shí)事物和各種景象,獲得經(jīng)驗(yàn)這種行為屬于()。

A、設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)
B、學(xué)習(xí)旅行
C、參觀展覽
D、直接有目的的經(jīng)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題1946年戴爾在總結(jié)視聽(tīng)教學(xué)理論及視聽(tīng)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出著名理論()。

A、程序教學(xué)
B、經(jīng)驗(yàn)之塔
C、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)
D、微格教學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題班主任王老師經(jīng)常與學(xué)生私下交流,了解他們的興趣愛(ài)好、心理困惑等,同時(shí)又不斷地完善自己,用自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生這說(shuō)明了()。

A、教師是教育活動(dòng)的開拓者
B、教師是教育與教學(xué)問(wèn)題的研究者
C、教師是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者
D、教師是可持續(xù)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者

4.單項(xiàng)選擇題王老師既在學(xué)校里任教,同是也在網(wǎng)絡(luò)上傳授教育課程,目前,他的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到好幾千人數(shù)了這說(shuō)明了現(xiàn)代教育技術(shù)()。

A、能夠促進(jìn)教育改革
B、能夠擴(kuò)大教育規(guī)模
C、能夠提高教學(xué)質(zhì)量
D、能夠提高教學(xué)效率

最新試題

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

題型:判斷題

1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞()的一類教學(xué)媒體。

題型:填空題

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型:填空題

中國(guó)最大的四家ISP中,()由國(guó)家教育部管理,目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型:填空題

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。

題型:填空題