A、幻燈
B、投影
C、電視
D、計算機
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、正立、放大的虛像
B、正立、放大的實像
C、倒立、放大的虛像
D、倒立、放大的實像
A.記錄、表達、傳遞、控制
B.記錄、儲存、傳遞、控制
C.儲存、傳遞、控制、接收
D.儲存、記錄、表達、接收
A、教育傳播媒體
B、教學媒體
C、現(xiàn)代教育技術(shù)媒體
D、現(xiàn)代媒體
A、貝羅模式
B、香農(nóng)-施拉姆模式
C、香農(nóng)-韋弗模式
D、拉斯韋爾“五W”模式
A、香農(nóng)-施拉姆模式
B、貝羅模式
C、拉斯韋爾“五W”模式
D、香農(nóng)-韋弗模式
最新試題
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
教學策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()