單項(xiàng)選擇題當(dāng)代重視教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因是()。

A.人對(duì)自身研究的深化
B.科技迅猛發(fā)展對(duì)人才的挑戰(zhàn)
C.對(duì)教學(xué)特性的新認(rèn)識(shí)
D.多種因素作用的結(jié)果


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能也無(wú)須常常躬親,這說(shuō)明教學(xué)過(guò)程具有()。

A.間接性
B.引導(dǎo)性
C.簡(jiǎn)捷性
D.發(fā)展性

2.單項(xiàng)選擇題主張開(kāi)設(shè)具有實(shí)用意義學(xué)科的教育理論是()。

A.傳統(tǒng)教育論
B.現(xiàn)代教育論
C.實(shí)質(zhì)教育論
D.形式教育論

3.單項(xiàng)選擇題不重視兒童的興趣與需要是哪一種課程論的缺點(diǎn)()

A.學(xué)科課程論
B.活動(dòng)課程論
C.形式教育論
D.實(shí)質(zhì)教育論

4.單項(xiàng)選擇題智育是指()。

A.智慧的教育
B.教學(xué)
C.傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能、發(fā)展智力、能力的教育
D.開(kāi)發(fā)智力、能力的教育

5.單項(xiàng)選擇題教育是發(fā)展科技的一個(gè)重要手段,說(shuō)明教育具有()。

A.生產(chǎn)性
B.社會(huì)性
C.歷史性
D.階級(jí)性

最新試題

教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()

題型:判斷題

我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。()

題型:判斷題

從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。()

題型:判斷題

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()

題型:判斷題

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。

題型:多項(xiàng)選擇題

美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型?()

題型:多項(xiàng)選擇題

研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()

題型:判斷題

教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()

題型:判斷題