A.傳授基礎(chǔ)知識(shí)
B.培養(yǎng)道德品質(zhì)
C.發(fā)展智力和能力
D.訓(xùn)練基本技能
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A.社會(huì)發(fā)展
B.個(gè)人全面發(fā)展
C.德育
A.邏輯方式
B.心理方式
C.折衷方式
D.方式
A.課程
B.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
C.教學(xué)大綱
D.教材
A.學(xué)科課程論
B.活動(dòng)課程論
C.形成教育說(shuō)
D.實(shí)質(zhì)教育說(shuō)
A.學(xué)科課程論
B.活動(dòng)課程論
C.形成教育說(shuō)
D.實(shí)質(zhì)教育說(shuō)
最新試題
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后,可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
學(xué)校教育是一種專門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()