A.充分發(fā)揮教師集體的作用
B.爭取家長與社會的配合
C.保持德育工作的經(jīng)常化和制度化
D.教師要尊重、信任、熱愛學(xué)生
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A.以集體為教育對象，讓個(gè)人在集體中獲得發(fā)展
B.重視勞動教育
C.重視紀(jì)律教育
D.注重道德感染和榜樣的作用
A.道德認(rèn)知發(fā)展模式
B.體諒模式
C.價(jià)值澄清模式
D.社會學(xué)習(xí)模式
A.馬克思主義、社會主義
B.辯證唯物主義、歷史唯物主義
C.社會主義、愛國主義
D.集體主義、社會主義
A.垂直組織
B.連續(xù)組織
C.水平組織
D.整合組織
A.行為目標(biāo)取向
B.生成性目標(biāo)取向
C.表現(xiàn)性目標(biāo)取向
D.教學(xué)性目標(biāo)取向
最新試題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價(jià)值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
（）不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。