學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。

德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。

學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？

簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點。