A.驕傲
B.具有濃厚的認知興趣
C.獨立性強
D.一絲不茍
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A.生活制度與規(guī)范的影響
B.幼兒有意注意的發(fā)展與游戲密不可分
C.語言調(diào)節(jié)對幼兒有意注意發(fā)展有很大的幫助
D.幼兒的興趣與需要
A.感知概括水平
B.動作概括水平
C.形象概括水平
D.本質(zhì)抽象概括水平
A.為辯證唯物主義的基本原理提供科學(xué)根據(jù)
B.充實、豐富了心理學(xué)的一般理論
C.幼兒心理學(xué)對于早期教育實踐具有重要的意義
D.為一切與幼兒有關(guān)的工作領(lǐng)域服務(wù)
A.尤其活潑好動
B.睡眠時間相對減少
C.神經(jīng)聯(lián)系形成速度加快
D.神經(jīng)聯(lián)系鞏固程度提高
A.及早對孩子說話
B.善于傾聽幼兒的談話
C.積極呼應(yīng)幼兒的言語
D.在幼兒講話過程中如果發(fā)生了錯誤,要立即給予嚴肅的糾正
最新試題
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習結(jié)果或目標”?()
課程標準的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
學(xué)習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()