單項(xiàng)選擇題教學(xué)比其它各種形式的教育活動都更具有時間上的經(jīng)常性，內(nèi)容上的豐富性，教育影響的自然性和育人作用的（），是學(xué)校德育的基本途徑。
A.廣泛性
B.深刻性
C.長期性
D.基礎(chǔ)性
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1.單項(xiàng)選擇題我們國內(nèi)和國外關(guān)于德育基本內(nèi)容序列化安排大多采用的模式是（）。
A.結(jié)構(gòu)遷移說
B.螺旋循環(huán)說
C.階段連續(xù)說
D.社會適應(yīng)說
2.單項(xiàng)選擇題在德育實(shí)施的過程中，教育和自我教育相結(jié)合不是自然實(shí)現(xiàn)的，需要教育的（）
A.“有意為之”
B.“滲透”
C.“挖掘”
D.“潛移默化”
3.單項(xiàng)選擇題在用積極因素克服消極因素的過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的積極性和自覺性，把自我教育作為學(xué)生思想品德發(fā)展的（），通過他們的“慎獨(dú)”“內(nèi)省”，不斷鞏固和發(fā)揚(yáng)積極因素，抑制和消除消極因素。
A.內(nèi)在需要
B.外在需要
C.外在要求
D.任務(wù)
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
題型：判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題