職業(yè)指導(dǎo)員要在思想、品德、作風、紀律上成為表率，體現(xiàn)出（）。

員工感到在企業(yè)干沒前途，與企業(yè)難以聚成合理，不能共同發(fā)展。這表示用人單位在用人上出現(xiàn)了（）的問題。

關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說法正確的是（）。

崗位分析的結(jié)果要運用到管理工作的各個方面，要根據(jù)實際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。

職業(yè)意識指導(dǎo)能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動中的情感、（）。

了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點是（）。

職業(yè)測驗可用于（），根據(jù)職業(yè)、崗位的需要，將職業(yè)測驗用于了解崗位人選是否符合條件、是否為最優(yōu)人選。

如何從就業(yè)的角度看待“勞動預(yù)備制”與“大學擴招”政策（）。

用人單位在招聘渠道上，無論招聘哪種員工多，一律通過互聯(lián)網(wǎng)渠道進行，不參加政府，人社部門和其他組織的招聘會、雙選會。這體現(xiàn)了用人單位招聘問題中的（）。

職業(yè)指導(dǎo)工作模式是由（）構(gòu)成。