單項選擇題如何從就業(yè)的角度看待“勞動預備制”與“大學擴招”政策（）。

A.政府同時調(diào)節(jié)勞動力市場需求和供給的微觀政策
B.政府同時調(diào)節(jié)勞動力市場需求和供給的宏觀政策
C.政府調(diào)節(jié)勞動力供給的宏觀政策
D.政府調(diào)節(jié)勞動力需求的宏觀政策


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2.單項選擇題職業(yè)測驗可用于（），根據(jù)職業(yè)、崗位的需要，將職業(yè)測驗用于了解崗位人選是否符合條件、是否為最優(yōu)人選。

A.了解被測者現(xiàn)狀
B.選拔與配置
C.提供培訓與開發(fā)的參考依據(jù)
D.了解被測者未來的發(fā)展可能性

3.單項選擇題對重點幫扶人員實行實名制管理，做到精細服務，全過程留痕，實施“一人一策”跟蹤服務。這體現(xiàn)出（）原則。

A.圍繞關鍵環(huán)節(jié)和問題節(jié)點開展跟蹤
B.圍繞服務對象職業(yè)興趣取向進行跟蹤
C.圍繞服務對象的需求開展跟蹤
D.圍繞指導流程和規(guī)范開展跟蹤

4.單項選擇題把職業(yè)指導和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務對象就會越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。

A.以人為本，努力滿足對象需求
B.堅持就業(yè)平等，反對就業(yè)歧視
C.充分商討，尊重服務對象意愿
D.規(guī)范工作行為，建立咨詢關系

6.單項選擇題在對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導中。體現(xiàn)出“送服務進企業(yè)，進社區(qū)，進家庭”工作理念的職業(yè)指導形式是（）。

A.輻射性職業(yè)指導
B.多元化職業(yè)指導
C.系統(tǒng)結構化職業(yè)指導
D.遞進式職業(yè)指導

7.單項選擇題下列選項中，需要文化程度最高的一組職業(yè)是（）。

A.服務設計師、茶藝師、西式面點師
B.鍍層工、乳品加工、制材工
C.生物技術制藥人員、涉外文秘、調(diào)飲師
D.弱電工程師、職業(yè)培訓師、核酸檢測員

8.單項選擇題職業(yè)指導工作者應將（）簡要地介紹給服務對象。

A.就業(yè)崗位的待遇
B.就業(yè)崗位的晉升機制
C.就業(yè)相關的社會事業(yè)發(fā)展環(huán)境
D.就業(yè)所需要負責的工作范圍

最新試題

如何從就業(yè)的角度看待“勞動預備制”與“大學擴招”政策（）。

題型：單項選擇題

職業(yè)意識指導能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動中的情感、（）。

題型：單項選擇題

在職業(yè)勝任要素中，知識對職業(yè)活動影響的描述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型：單項選擇題

在職業(yè)指導服務工作中，作為職業(yè)指導人員，應找準定位，明確崗位職責，提升業(yè)務能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導（）的職業(yè)道德要求。

題型：單項選擇題

把職業(yè)指導和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務對象就會越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。

題型：單項選擇題

在職業(yè)指導過程中，忽視服務對象需求，沒有考慮服務對象的特點，是違背了職業(yè)指導（）。

題型：單項選擇題

問詢中的一般情況主要包括個人自然信息、個人意愿、（）三方面的情況。

題型：單項選擇題

在工作后5-10年內(nèi)，出現(xiàn)的心力枯竭、熱情減退、消極怠工、筋疲力盡等倦怠癥狀。這屬于（）的基本特征。

題型：單項選擇題

崗位分析的結果要運用到管理工作的各個方面，要根據(jù)實際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。

題型：單項選擇題

下列說法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗診斷意義的是（）。

題型：單項選擇題