單項(xiàng)選擇題青蛙撲食蚊子的過程很快,人的肉眼看不到,但在電視“動物世界”節(jié)目中有時能清楚看到青蛙撲食蚊子的整個過程,這是經(jīng)過技術(shù)處理而得到的效果,表現(xiàn)了活動畫面具有()

A.時間的變換特性
B.時間的壓縮特性
C.時間的擴(kuò)展特性
D.空間的操作特性


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1.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)動作與技能的科目,適合采用的評價方法是()

A.出試卷進(jìn)行統(tǒng)一考試
B.撰寫論文
C.通過觀察進(jìn)行測試
D.問卷調(diào)查

2.單項(xiàng)選擇題你在網(wǎng)上查詢《鋤禾》的相關(guān)教學(xué)課件后,發(fā)現(xiàn)并在“瀏覽器”中瀏覽“鋤禾”網(wǎng)頁,為了方便再次瀏覽,下面哪一條的做法不行()

A.將該網(wǎng)頁添加到“收藏夾”中,并更名為“語文資源(鋤禾)”
B.用“文件”菜單中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盤中
C.用“文件”菜單中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盤中
D.用“文件”菜單中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盤中

3.單項(xiàng)選擇題每年畢業(yè)班舉行的會考,主要表現(xiàn)了評價的()

A.診斷功能
B.激勵功能
C.鑒定功能
D.調(diào)節(jié)功能

4.單項(xiàng)選擇題李老師在課堂上,根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價,他這種評價屬于()

A.階段性評價
B.形成性評價
C.引導(dǎo)性評價
D.啟發(fā)式評價

5.單項(xiàng)選擇題老師用PowerPoint2000展示照片,其學(xué)習(xí)目的是()

A.鞏固以前所學(xué)知識
B.創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
C.引起學(xué)生注意,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
D.開門見山地介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求

最新試題

“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

題型:判斷題

光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。

題型:填空題

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。

題型:判斷題

1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。

題型:單項(xiàng)選擇題

1919年,我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型:單項(xiàng)選擇題

陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。

題型:單項(xiàng)選擇題

PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。

題型:填空題

中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:單項(xiàng)選擇題