A.個(gè)人化的
B.具體的
C.非獨(dú)立的
D.一般的
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A.斯金納
B.喬姆斯基
C.皮亞杰
D.伍頓
A.教師參與評(píng)價(jià)的原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
A.學(xué)習(xí)文學(xué)作品
B.體驗(yàn)作品
C.理解作品
D.遷移作品經(jīng)驗(yàn)
A.教師引導(dǎo)游戲——交代游戲規(guī)則——設(shè)置游戲情景——幼兒自主游戲
B.設(shè)置游戲情景——交代游戲規(guī)則——教師引導(dǎo)游戲——幼兒自主游戲
C.設(shè)置游戲情景——教師引導(dǎo)游戲——交代游戲規(guī)則——幼兒自主游戲
D.教師引導(dǎo)游戲——設(shè)置游戲情景——交代游戲規(guī)則——幼兒自主游戲
A.兒歌背誦
B.歌曲表演唱
C.詩歌朗誦
D.故事編構(gòu)
最新試題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。