A.了解風(fēng)形成的原因
B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系
C.觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感受力的大小，探索、發(fā)現(xiàn)力的方向
B.探索各種機(jī)械，發(fā)現(xiàn)它們的作用
C.玩蹺蹺板、天平等，體驗力的平衡
D.探索重力、彈力、摩擦力等的產(chǎn)生
A.霧和霜
B.落葉樹
C.彩虹
D.小草
A.幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標(biāo)都各有特點，互不關(guān)聯(lián)
B.隨著科技時代的到來，幼兒園科學(xué)教育比其他教育領(lǐng)域更為重要
C.幼兒園應(yīng)該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學(xué)教育
D.在藝術(shù)教育活動中不能滲透科學(xué)教育
A.集體活動形式不能放棄而要加以完善
B.應(yīng)以小組活動形式替代集體活動形式
C.要靈活采用不同的組織形式
D.各種組織形式都不要相互排斥
A.兒童的疑問變成明確的問題
B.兒童的探索獲得了成功的發(fā)現(xiàn)
C.兒童的探索沒有結(jié)果
D.兒童在瞎忙中有所發(fā)現(xiàn)
最新試題
“生物的身體特征”屬于（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）
幼兒利用對不同種子外形特征的認(rèn)識來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）
科學(xué)知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識的（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）