單項(xiàng)選擇題在觀察某個(gè)人時(shí)，由于他的某些品質(zhì)或特征看來非常突出，從而掩蓋了對其他特征、品質(zhì)的知覺和評價(jià)是指（）。
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.參照效應(yīng)
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1.單項(xiàng)選擇題實(shí)施實(shí)際評價(jià)過程中的心理現(xiàn)象是（）。
A.組織過程心理
B.設(shè)計(jì)過程心理
C.實(shí)施過程心理
D.評價(jià)過程心理
2.單項(xiàng)選擇題除自身以外的任何人或組織對該對象進(jìn)行的評價(jià)是（）。
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.他人評價(jià)
3.單項(xiàng)選擇題在被評價(jià)對象以外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，通常是既定目標(biāo)，將評價(jià)對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評價(jià)其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)程度，作出價(jià)值判斷的是（）。
A.絕對評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
C.中觀評價(jià)
D.相對評價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題評價(jià)內(nèi)容確定是否科學(xué)合理，直接影響評價(jià)的方向和評價(jià)結(jié)果的（）。
A.有效性
B.可行性
C.長遠(yuǎn)性
D.即時(shí)性
5.單項(xiàng)選擇題首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、遵從心理、逆反心理等屬于（）。
A.組織過程心理
B.設(shè)計(jì)過程心理
C.實(shí)施過程心理
D.評價(jià)過程心理
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
題型：判斷題
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
題型：判斷題
教育的整合性原則要求有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
題型：判斷題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型：判斷題
以下屬于教育的一般原則的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型：判斷題
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
題型：判斷題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題