單項(xiàng)選擇題在Word中,用鼠標(biāo)拖曳()標(biāo)識,可將原圖形對象按照原來的比例進(jìn)行縮放。

A.角控點(diǎn)
B.水平控制點(diǎn)
C.垂直控制點(diǎn)
D.任意位置都可以


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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。與非智力因素有關(guān)的特征有()。

A.興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格
B.學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)
C.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力
D.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量

3.單項(xiàng)選擇題教育技術(shù)分為有形技術(shù)與無形技術(shù)兩大類,下列說法正確的是()。

A.有形技術(shù)就是觀念形態(tài)技術(shù)
B.無形技術(shù)主要是指在教育教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的物質(zhì)工具
C.有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂
D.有形技術(shù)是物化形態(tài)技術(shù),主要是指所運(yùn)用的技巧、策略、方法等

4.單項(xiàng)選擇題體現(xiàn)信息化教學(xué)中評價(jià)的公開性特點(diǎn)的是()。

A.突顯了評價(jià)與教學(xué)過程的整合
B.認(rèn)真設(shè)計(jì)針對學(xué)生的電子作品的結(jié)構(gòu)化評價(jià)工具
C.應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到評價(jià)量規(guī)的制定中來
D.在課程結(jié)束后,給學(xué)生提供量規(guī)

最新試題

教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。

題型:判斷題

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()

題型:單項(xiàng)選擇題

上個(gè)世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和形成性評價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。

題型:單項(xiàng)選擇題

一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型:填空題

中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。

題型:單項(xiàng)選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()

題型:單項(xiàng)選擇題