A.先進(jìn)性
B.方向性
C.可行性
D.激發(fā)協(xié)作精神
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A.教育檢測(cè)
B.教育檢驗(yàn)
C.教育評(píng)價(jià)
D.教育評(píng)估
A.教育評(píng)價(jià)
B.教育測(cè)量
C.教育過(guò)程
D.教育標(biāo)準(zhǔn)
A.預(yù)評(píng)價(jià)
B.總評(píng)價(jià)
C.階段性評(píng)級(jí)
D.復(fù)評(píng)價(jià)
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.參照效應(yīng)
A.準(zhǔn)備心理和自評(píng)心理
B.受評(píng)過(guò)程心理
C.結(jié)果反饋心理
D.評(píng)價(jià)過(guò)程心理
最新試題
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
教育的整合性原則要求有（）
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。