A.對語言的理解和產(chǎn)生
B.發(fā)音和詞匯
C.語音和句子
D.語言形式和語言運用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.音節(jié)發(fā)聲
B.單音發(fā)聲
C.雙音發(fā)聲
D.前詞語發(fā)聲
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.情感心理和精神世界
B.語言結(jié)構(gòu)
C.故事件節(jié)
D.人物形象
A.理解詳細的語言符號的意思
B.意識必定的社會生涯
C.理解一定的情理
D.感想藝術(shù)結(jié)構(gòu)語言符號的不同方法
A.假象、動機、導(dǎo)向
B.假象、動機、把持
C.實在、動機、掌握
D.假象、節(jié)制、導(dǎo)向
最新試題
從()來看,談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中,文學(xué)作品包括()等體裁。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
()是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時,應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
()活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主,幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()