A.喁喁作聲
B.詞語發(fā)聲
C.反射性發(fā)聲
D.學(xué)習(xí)語法規(guī)則
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你可能感興趣的試題
A.控制性
B.活動性
C.交互性
A.選派有能力的雙語教師
B.選擇合適的教育方法
C.創(chuàng)設(shè)合適的兩種語言環(huán)境
D.選擇合適的兩種語言教材
A.議論性講述
B.描述性講述
C.敘事性講述
D.表演性講述
A.文學(xué)活動
B.聽說游戲活動
C.講述活動
D.早期閱讀活動
A.與幼兒目前的關(guān)心點有關(guān)的話題
B.幼兒不熟悉的話題
C.有明確的談話內(nèi)容要求的話題
D.曾經(jīng)反復(fù)提起和談?wù)摰脑掝}
最新試題
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些?()
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價,這屬于評價的()。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
從()來看,談話活動注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。