單項(xiàng)選擇題一個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)法定性的要求全體學(xué)生或某一學(xué)科專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程種類是（）
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.必修課
D.正規(guī)課程
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程的“新三中心”是（）
A.教師、課本、課堂
B.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
C.教師、學(xué)生、課程
D.教師、教材、教學(xué)手段
2.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)，獨(dú)立于教學(xué)論的課程論知識(shí)體系形成，課程理論成了一門獨(dú)立的教育學(xué)分支學(xué)科。在這個(gè)時(shí)期，一批專門的課程研究著作出現(xiàn)，其中美國教育家波比特發(fā)表的著作是（）
A.《兒童與課程》
B.《課程論》
C.《教育過程》
D.《教學(xué)與發(fā)展》
3.單項(xiàng)選擇題在課程研制中以價(jià)值判斷和選擇為核心的、對(duì)理論指導(dǎo)、目標(biāo)、內(nèi)容或經(jīng)驗(yàn)、組織與結(jié)構(gòu)、活動(dòng)樣式或策略、評(píng)價(jià)等多種可能性和方案進(jìn)行選擇、確定和應(yīng)用的過程被稱為（）
A.課程決策
B.課程開發(fā)
C.課程實(shí)施
D.課程評(píng)價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題在課程研制模式中大力倡導(dǎo)目標(biāo)模式的美國學(xué)者是（）
A.泰勒
B.司騰浩斯
C.沃克
D.施瓦布
5.單項(xiàng)選擇題以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣愛好為中心的、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)是（）
A.分科課程
B.活動(dòng)課程
C.整合課程
D.顯性課程
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題