單項選擇題清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中。
A.“癸卯學制”
B.洋務運動
C.教會教育
D.“新學”教育
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1.單項選擇題下列不是美術課程改革的主要任務是()
A.更新觀念
B.轉變方式
C.調整結構
D.重建制度
2.單項選擇題“學高為師”不包括()
A.知識面
B.業(yè)務精煉
C.教學能力
D.語言表達能力
3.單項選擇題下列不是形成性評價目的的是()
A.激勵學生學習
B.幫助學生有效調控自己的學習過程,使學生獲得成就感
C.增強自信心,培養(yǎng)合作精神
D.讓老師更加了解學生
4.單項選擇題教學評價主要是對學生()的評價和教師()的評價。
A.學習成績;教學內容
B.學習時間;教學手段
C.學習環(huán)境;教學環(huán)境
D.學習效果;教學工作過程
5.單項選擇題美術課程標準的()是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操。
A.要求
B.目標
C.主旨
D.內容
最新試題
既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
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目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現,課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題