A.自覺性
B.自律性
C.控制和調(diào)節(jié)
D.主動性
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A.家庭、社會、社區(qū)、親友
B.家庭、社會、社區(qū)
C.學校、家庭、社會
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A.精神、輿論、物質
B.學習、精神、輿論
C.輿論、物質、生活
D.學習、精神、輿論、物質、生活
A.備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導、學生成績的檢查與評定
B.布置與批改作業(yè)、課外輔導、學生成績的檢查與評定、學習提高、課外活動指導
C.備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導、學生成績的檢查與評定、課外活動指導
D.備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導、學習提高、課外活動指導
A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價
A.重要性
B.地位
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D.結構
最新試題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。()
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
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最常見的課程的縱向結構為()。
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()