單項(xiàng)選擇題文學(xué)批評(píng)的對(duì)象是以()為中心的各種文學(xué)現(xiàn)象。

A.作家
B.文學(xué)作品
C.文學(xué)流派
D.文學(xué)思潮


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1.單項(xiàng)選擇題“春秋代序,陰陽慘舒,物色之動(dòng),心亦搖焉,歲有其物,物有其容;情以物遷,辭以情發(fā)。”這段對(duì)文人“感物”過程的描述出自()。

A.陸機(jī)的《文賦》
B.曹丕的《典論·論文》
C.鐘嶸的《詩品》
D.劉勰的《文心雕龍·物色》

2.單項(xiàng)選擇題能真正體現(xiàn)作家的藝術(shù)品格(也即創(chuàng)作個(gè)性)的語體是()。

A.規(guī)范語體
B.自由語體
C.抒情語體
D.敘事語體

3.單項(xiàng)選擇題哲理性是文學(xué)象征意象的()。

A.表現(xiàn)手段
B.審美特征
C.形象特征
D.本質(zhì)特征

4.單項(xiàng)選擇題提出“境生于象外”的我國古代文論家是()。

A.王昌齡
B.皎然
C.司空?qǐng)D
D.劉禹錫

5.多項(xiàng)選擇題下列論述屬于誤讀的含義的是()

A.誤讀是讀者由于種種原因?qū)ξ膶W(xué)作品的意義作出錯(cuò)誤的理解和歪曲的評(píng)價(jià)
B.誤讀指讀者從作品的閱讀當(dāng)中所獲得的意義理解與作者的意圖不一致或超出了作者意圖
C.誤讀即是閱讀活動(dòng)中普遍存在的一種閱讀偏見現(xiàn)象
D.閱讀在某種意義上就是創(chuàng)造意義,即“誤讀”
E.誤讀是一種文學(xué)接受或者文學(xué)批評(píng)的特殊要求

最新試題

文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史分別具有不同的研究對(duì)象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。()

題型:判斷題

劉勰在《文心雕龍·神思》中強(qiáng)調(diào)“陶鈞文思,貴在()”意思是說醞釀文思,最重要的是虛靜,不受外物的干擾。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)王國維提出的“隔”與“不隔”理論表述正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學(xué)的表現(xiàn)性特征。()

題型:判斷題

大禹治水和普羅米修斯盜火的故事充分說明了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文藝的階級(jí)性是普遍存在的現(xiàn)象,沒有所謂“超階級(jí)的”文學(xué)。但是,山水田園詩沒有傾向性。()

題型:判斷題

對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)是現(xiàn)實(shí)型文學(xué)最基本的特點(diǎn)。()

題型:判斷題

柏拉圖在《理想國》里向詩人下了逐客令的原因是()

題型:多項(xiàng)選擇題

文學(xué)創(chuàng)作正是通過情感評(píng)價(jià),在展現(xiàn)真理的同時(shí)呈示著意義,從而建立起自己的審美價(jià)值體系。()

題型:判斷題

()指出文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展具有不平衡關(guān)系。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題