A.科學(xué)性強(qiáng)
B.量化水平低
C.使用方便
D.施測(cè)不容易控制
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A.互動(dòng)性
B.靈活性
C.深入性
D.客觀性
A.強(qiáng)烈的好奇心被禁止時(shí)
B.強(qiáng)烈彰顯成人感而被阻撓時(shí)
C.強(qiáng)烈的標(biāo)新立異企圖并想凸顯自己價(jià)值時(shí)
D.有特異經(jīng)歷卻被傷害自尊時(shí)
A.學(xué)生在知識(shí)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中干擾其學(xué)習(xí)效率的不好的行為方式
B.不好的學(xué)習(xí)態(tài)度
C.課堂上喧鬧
D.作業(yè)拖沓
A.對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)
B.和同學(xué)關(guān)系惡劣
C.經(jīng)常遲到
D.對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)境產(chǎn)生排斥
A.避免分心,盡量沒(méi)有干擾
B.有安全感,能夠保護(hù)個(gè)人隱私
C.有固定桌椅,面積越大越好
D.環(huán)境舒適,最好有隔音設(shè)備
最新試題
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
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對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
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