A.開展家庭心理健康教育
B.學(xué)校活動中開展心理健康教育
C.學(xué)科內(nèi)容中滲透心理健康教育
D.開展社區(qū)心理健康教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.使學(xué)生對人的情緒和情感活動的規(guī)律，青少年情緒特點(diǎn)有所了解，能夠理解自己的情緒，學(xué)會有效調(diào)節(jié)，恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒
B.發(fā)展健康積極的情緒生活
C.培養(yǎng)高尚的道德感，高雅的審美情趣，較強(qiáng)的理智感
D.經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境
A.教學(xué)的認(rèn)知投入
B.教學(xué)的情感投入
C.教學(xué)的時(shí)間投入
D.教學(xué)的行動投入
A.興趣人
B.智慧人
C.有心人
D.榜樣者
A.過渡性
B.閉鎖性與開放性
C.家庭性
D.穩(wěn)定性
A.同伴交往有利于兒童的自我概念的發(fā)展
B.同伴交往有助于兒童的人際交往能力提升
C.同伴交往可以獲得歸屬感
D.同伴交往一定會促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)成績的提高
最新試題
詢問的類型有哪些？
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題，體驗(yàn)事情。
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓δ芰y驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識。
心理評估
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
簡述測驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。