英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）

提出程序教學的教育家是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）