單項選擇題戴爾把學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗按抽象程度的不同分為三大類十個層次,下面正確的說法是()。

A.教學(xué)過程應(yīng)從抽象入手
B.課堂教學(xué)應(yīng)從抽象向具體發(fā)展
C.塔的頂層部分的經(jīng)驗易于培養(yǎng)觀察力
D.教學(xué)不能止于具體經(jīng)驗,要向抽象經(jīng)驗發(fā)展,最終形成概念


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1.單項選擇題1923年,美國教育協(xié)會建立了視覺教學(xué)分會,視覺教育工作者把()作為視覺教育的理論基礎(chǔ)

A.夸美紐斯的《直觀教學(xué)論》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.戴爾的“經(jīng)驗之塔”
D.布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

2.單項選擇題我國“電化教育”這個名稱正式使用于哪年的什么事件()

A.1922年,金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院借助幻燈、電影推廣植棉技術(shù)
B.1936年,當(dāng)年教育部舉辦電化教育人員培訓(xùn)班
C.1958年,天津市廣播函授大學(xué)成立
D.1978年,教育部建立中央電化教育館

3.多項選擇題教學(xué)評價的主要特征有()

A.一種對教與學(xué)過程和資源的價值判斷
B.明確的教學(xué)目標(biāo)是搞好教學(xué)評價的前提
C.教學(xué)評價的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
D.評價教師的教學(xué)工作量多少

4.多項選擇題多媒體教室在設(shè)計時應(yīng)該考慮的問題有()

A.設(shè)施與功能的完備
B.操作的簡便與可靠性
C.教學(xué)環(huán)境的舒適與適用
D.教室整體布局的科學(xué)、合理

5.多項選擇題網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用主要有()

A.信息檢索
B.信息交流
C.資源下載
D.教學(xué)探討

最新試題

通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()

題型:單項選擇題

教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。

題型:判斷題

畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運(yùn)動稱為()

題型:單項選擇題

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()

題型:單項選擇題

改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。

題型:填空題

中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:單項選擇題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()

題型:單項選擇題

1919年,我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型:單項選擇題

1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。

題型:單項選擇題

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。

題型:判斷題