美術教材應包括教科書教材、（）、視聽、教材、現(xiàn)實教材、電子教材幾種形式。

下列不屬于課外作業(yè)練習的設計要求的是（）

西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

擬定寫作提綱的外部結構形式為：（）→本文→（）。

（）是我國經(jīng)國家法令頒布，正式在全國實行的第一個完整的近代學校系統(tǒng)。

美術教學評價應以審美教育為核心，在美術評價工作中應遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價與動態(tài)評價結合原則。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學設計的文本形式，美術教學常見的教案種類有（）

美術具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

美國的教育實習分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。