心理取向評(píng)估的目標(biāo)是（）

生態(tài)評(píng)估搜集資料的方式有（）

視覺(jué)障礙兒童評(píng)估流程中的篩選工作包括（）

如果聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。

肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）

“評(píng)估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)詞典的解釋?zhuān)鉃椤傲私獠∏楹?，?duì)病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。

特殊教育診斷與評(píng)估是建立在多項(xiàng)評(píng)估基礎(chǔ)上的綜合性評(píng)估。

障礙評(píng)估中與泛化相關(guān)的障礙有（）

VBMAPP評(píng)估的重要性是（）

多重障礙兒童的特征包括（）