A.緊扣課文原意
B.規(guī)范美觀
C.準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞語
D.簡潔完整
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A.七擒盂獲
B.火燒新野
C.空城計
D.智取生辰綱
A.晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄
B.池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲
C.牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸
D.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦
A.《故都的秋》
B.《赤壁賦》
C.《蘭亭集序》
D.《長亭送別》
最新試題
《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌,教學(xué)時教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品,建議學(xué)生比較閱讀,下列作品不適合推薦的是()。
新學(xué)期伊始,語文教師借秋景漸濃,順勢引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己所知道的描寫秋天景色的古詩詞,下列學(xué)生回答不符合的是()。
學(xué)習(xí)完古文《桃花源記》后教師布置作業(yè),讓學(xué)生對《桃花源記》一文進(jìn)行總結(jié),下列同學(xué)的分析有誤的一項是()。
根據(jù)上述材料以及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)要求,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo),并說明確定的依據(jù)。
導(dǎo)讀《水滸傳》后,教師讓學(xué)生選擇書中的一個情節(jié),分組進(jìn)行表演,下列不屬于《水滸傳》中情節(jié)的是()。
《楊修之死》是人教版中學(xué)語文九年級的課文,為了讓學(xué)生更好地了解該課文的故事情節(jié),張老師決定讓學(xué)生在課下收集《三國演義》中其他的故事以便第二天上課進(jìn)行分享,下列選項中不適合大家分享的是()。
在教學(xué)《安塞腰鼓》時,課堂一開始,便是一陣激越的鼓聲,伴著鼓聲,老師給同學(xué)們介紹了安塞腰鼓的背景知識,然后在激越豪邁的陣陣鼓聲中,老師帶著學(xué)生齊聲朗讀課文,對這一教學(xué)設(shè)計,下列評價不正確的是()。
某教師在教授《荷塘月色》一文時引導(dǎo)學(xué)生分析了課文寫景的特點,同時又列舉了幾篇寫景散文,下面選項中符合要求的是()。
教學(xué)《木蘭詩》時,教師提到“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”出現(xiàn)了互文現(xiàn)象,為加深同學(xué)們對這一文言現(xiàn)象的認(rèn)識,舉出幾個例子,以下哪一項不適合作為互文的例子()。
在教學(xué)《送杜少府之任蜀州》時,教師介紹了一些有關(guān)送別詩的知識,下列說法不正確的是()。