單項選擇題不利于學生臨床實習的臨床護理教師行為是:()。
A.愿意解釋并回答學生提問
B.隨時指出學生的進步
C.需要時,隨時出現(xiàn)在學生身邊
D.對學生的指導量大
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1.單項選擇題以下哪項不是講授法的優(yōu)點?()
A.介紹課本中沒有的新知識
B.教授時間短但信息量大
C.能豐富學生的感性認識
D.教師知識系統(tǒng)化、邏輯化
2.單項選擇題"動機、態(tài)度的變化"屬于小組教學法目標中的哪一范疇?()
A.表達范疇
B.社會范疇
C.情感范疇
D.智力范疇
3.單項選擇題小組教學法中“責任散射”是指:()。
A.個體對失敗的責任由個體來承擔 B.個體對失敗的責任通過集體來承擔 C.無論集體或個體均不承擔失敗的責任 D.由組做出集體決定所導致的冒險性要比個人決定的冒險性更大
4.多項選擇題教育評價指標體系設計的程序和基本方法有()
A.分解教育目標,初步擬定指標
B.歸類合并
C.理論論證
D.專家評判
E.預試修訂
5.多項選擇題護理教學中常用的評估類型有()
A.正式評估
B.定量評估
C.間斷評估
D.以教師為中心的評估
E.筆試評估
最新試題
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()
題型:單項選擇題
臨床教學中,培養(yǎng)學生的首要內容是()
題型:單項選擇題
被稱為“教學評價之父”的是()
題型:單項選擇題
“我給其他學生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于()
題型:單項選擇題
義務論
題型:名詞解釋
操作技能的練習與其他學習形式不同,學生必須學會從自己的()獲得動態(tài)的反饋,才能學會某項操作技能。
題型:填空題
在“課堂提問”這一教學技巧中,按布魯姆教育目標對問題程度的分類,“綜合”為()
題型:單項選擇題
“帶教制”這種臨床教學方法,可以幫助學生()
題型:多項選擇題
經(jīng)驗學習的分類目標中,“面臨”指的是()
題型:單項選擇題
根據(jù)人本主義理論,當學生在實習期間遇到問題時,教師應該()
題型:多項選擇題