單項(xiàng)選擇題在以下助人情境中，與社會(huì)公平規(guī)范相符合的是（）。

A.老師幫助生病的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課
B.家長(zhǎng)幫助生病的孩子完成作業(yè)
C.老師幫助逃課的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課
D.同學(xué)幫助逃課的學(xué)生完成作業(yè)


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2.單項(xiàng)選擇題按照（）的觀點(diǎn)，認(rèn)得行為取決于他對(duì)社會(huì)情境的知覺(jué)與加工過(guò)程。

A.需求滿足論
B.理性決策論
C.認(rèn)知理論
D.誘因理論

3.單項(xiàng)選擇題通常從理論上來(lái)說(shuō)，下列哪個(gè)障礙的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰ο鄬?duì)最好（）

A.邊緣性人格障礙
B.自戀型人格障礙
C.偏執(zhí)型人格障礙
D.強(qiáng)迫型人格障礙

4.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)療法被科學(xué)證明是對(duì)兒童自閉癥有效的（）。

A.感覺(jué)統(tǒng)合治療
B.干細(xì)胞療法
C.擁抱機(jī)治療
D.早期行為干預(yù)

5.單項(xiàng)選擇題自殺通常不會(huì)在以下哪個(gè)障礙中出現(xiàn)（）。

A.精神分裂
B.PTSD
C.強(qiáng)迫癥
D.依賴型人格障礙

最新試題

用刺激或指導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)被試注意一個(gè)明確輸入源，對(duì)這一輸入源的加工與對(duì)其他輸入源的加工進(jìn)行比較，該注意研究范式是（）。

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在學(xué)習(xí)“親社會(huì)行為”的概念后，又學(xué)習(xí)了“居家隔離”和“戴口罩行為”也是一種親社會(huì)行為。這屬于（）。

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下列選項(xiàng)中，采用算法解決策略的有（）

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某幼兒與母親獨(dú)處時(shí)，她積極探索環(huán)境；當(dāng)母親離開時(shí)，明顯表現(xiàn)出哭惱、不安；但當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，會(huì)立即尋求母親的安慰，這屬于（）。

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2×2×2設(shè)計(jì)中要進(jìn)行方差分析，主效應(yīng)有（）個(gè)。

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與單因素設(shè)計(jì)相比，多因素設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

題型：?jiǎn)柎痤}