根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

以下屬于認知領(lǐng)域中綜合水平教育目標要求的是（）

“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。

論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進護理教育。

倒攝遷移

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。

簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。